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Diario YA


 

El estado actual de postración que vive la enseñanza pública es la herencia que ha dejado el PSOE en España

LA LOMLOE UN PANFLETO EDUCATIVO SECTARIO Y REACCIONARIO-

Fidel García Martínez. Catedrático Lengua Literatura Doctor Filología Románica. Si alguna necesidad con vistas al futuro tiene la sociedad española, esa  es un pacto nacional para mejorar la educación para las futuras generaciones que se moverán en un mundo muy diferente al de sus padres y abuelos, marcado por la sociedad digital que se impone en todas las realidades de la vida; los alumnos actuales son los conocidos como los Z nacidos en la era digital. Sin embargo la educación es un tema que no  merece la atención de los   políticos, que en sus debates televisivos apenas la nombran y si lo hacen es para imponer la escuela única, laica y pública intentando erradicar la libertad de los padres.

Esta pirámide de Maslow partía de las necesidades más elementales o fisiológicas

LA PIRÁMIDE INVERTIDA

Manuel Parra Celaya. Abraham Maslow desarrolló, allá por los años 40 del pasado siglo, una teoría psicológica sobre las necesidades humanas que, posteriormente, ha sido muy aplicada a los ámbitos de la empresa, del márquetin y de la publicidad. Esta pirámide de Maslow partía de las necesidades más elementales o fisiológicas (respirar, alimentarse, descansar, tener una vivienda…), ascendía a las de seguridad (física, de empleo, de recursos, de relaciones familiares…), a las de tipo social (amistad, afecto, intimidad…) y llegaba a un penúltimo escalón considerado como de estima y reconocimiento, donde se situaban el éxito social, la confianza de los demás en uno y el respeto de todos; la cúspide de la pirámide se titulaba de autorrealización, y esta descansaba en la creatividad, la espontaneidad, la falta de prejuicios y la capacidad probada para resolver problemas.

La concertada no es privada sino para paraestatal

La Ley Celaá es estatista, antiespañola y laicista

Luis Losada Pescador. Dice el argumentario del PSOE que hay que acabar con la “privatización” de la educación que supone la concertada. Argumentario, puede, pero como argumento es malo. O muy malo, que diría Ozores. Porque la escuela concertada tiene un corsé público tan generoso que casi podríamos llamarla paraestatal. Veamos. Sus profesores deben de ser elegidos entre la bolsa de trabajo que le ofrezca la consejería de Educación. No sólo eso sino que aunque es el colegio el que contrata al maestro, es la consejería la que le paga directamente. Es el único caso en el que un empleado no recibe la nómina de su empleador sino del financiador de su empleador. Y ya se sabe que el que paga, manda… Además, trabajan algo más que los profesores de la escuela pública, pero cobran bastante menos. Por aquello de la igualdad y tal…

“La gente que muerde la mano que los alimenta normalmente lame la bota que los patea” Eric Hoffer

El Rey cautivo del gobierno: Pablo Iglesias cancerbero del Reino

Miguel Massanet Bosch. En realidad ya no hay nada, en esta España en la que vivimos, que pueda extrañarnos, que sea capaz de asombrarnos o que nos pueda sacar de este estado de depresión y desconfianza en el futuro que nos viene afectando desde que el señor Pedro Sánchez se alzó con el poder, a causa de aquella malhadada moción de censura que apartó a Rajoy de la jefatura del gobierno.

ALEXIS CARREL, LA CONVERSIÓN DE UN HIJO DE ESCULAPIO

José Luis Orella. El liberalismo decimonónico luchó con gran fuerza por demostrar que el catolicismo era una estructura caduca que no aguantaría los progresos de la ciencia. No obstante, hombres de ciencia, como Alexis Carrel supieron hacer frente a estas circunstancias con gran mérito. Alexis Carrel nació el 28 de junio de 1873, en Sainte-Foy-les-Lyon, una aldea cercana a la ciudad industrial de Lyon, hijo de un pequeño industrial lanero, pero quedando huérfano a los cuatro años con dos hermanos más. Este suceso le unió de una forma especial a su madre, la cual fue junto al triunfo en sus estudios, sus únicos objetivos en la vida.

cayó el Muro de Berlín y los regímenes comunistas

Las consecuencias de un 9 de noviembre de 1989

José Luis Orella. El 9 de noviembre de 1989 cayó el Muro de Berlín y los regímenes comunistas centroeuropeos empezaron a caer, cuando vieron que la URSS de Gorbachov no iba a mover un solo músculo por mantenerlos. A partir de entonces han sucedido muchas cosas. Aquellos países hambrientos de disfrutar de la libertad y de un nivel de vida comparable al de sus hermanos occidentales, decidieron entrar en la Unión Europea y en la OTAN, convirtiéndose en los más europeístas del continente. Alemania se unificaba y se convertía en la potencia hegemónica, aunque su parte oriental se desertizaba demográficamente quedando una sociedad rota y dependiente de las ayudas sociales.

Inagotable espíritu polaco

Jarosław Szarek. Presidente del Instituto de la Memoria Nacional. Sin país propio construimos en el s. XIX no solo la cultura nacional, la ciencia y economía, sino creamos un estado espiritual que permitía a varias generaciones nacidas en cautiverio seguir pensando en Polonia independiente. En noviembre de 1918 a muchas capitales del mundo –de Washington a Tokio– llegó un radiograma mandado desde Varsovia notificando el renacimiento de la República de Polonia. En él se informaba que el gobierno polaco “reemplazaría los gobiernos de la violencia que durante ciento cuarenta años pesaba sobre el rumbo de Polonia”. Eso significaba la vuelta de Polonia independiente al mapa de Europa de la que fue borrada en consecuencia del acuerdo entre sus vecinos: Austria, Prusia y Rusia a finales del s. XVIII.

El Gobierno crea una KGB en España... y otros comentarios

“Dad al poder ejecutivo todo el poder posible, pero dádselo por medio de una constitución. Lo peor del despotismo no es su dureza, sino su inconsecuencia, y sólo la Constitución es inmutable” Juan Bautista Alberdi

Miguel Massanet Bosch. Aquí, señores, como parece que se ha convertido algo habitual para quienes gobiernan España, otra vez se va a dar el caso de que se ponga a los lobos a vigilar las ovejas. Y es que nuestra democracia parece que poco a poco, pero cada vez más velozmente,  ha entrado en un momento de plena disgregación, de profunda crisis y de lo que se podría considerar como de una peligrosa desviación hacia un tipo de totalitarismo que nos recuerda, desgraciadamente, a otros demasiado conocidos de los establecidos en Sudamérica, respecto a los cuales algunos de los partidos que nos gobiernan, no han sido ajenos a su instauración y desarrollo.

LA EDUCACIÓN CONCERTADA: UN GRITO POR LA LIBERTAD

Fidel García Martínez. Si alguna necesidad con vistas al futuro tiene la sociedad española, esa  es un pacto nacional para mejorar la educación para las futuras generaciones que se moverán en un mundo muy diferente al de sus padres y abuelos, marcado por la sociedad digital que se impone en todas las realidades de la vida; los alumnos actuales son los conocidos como los “millennials” nacidos en la era digital, cuyo exponente más claro es el fundador-propietario de Facebook. Suckerberg, con motivo del nacimiento de su primogénita, donó la cantidad sideral de 450.000 millones de dólares para que la sociedad digitalizada sea una realidad también en la educación.

DISTURBIOS…Y ALGO MÁS

Manuel Parra Celaya. Las últimas (o penúltimas) medidas para intentar contener la arremetida de la segunda ola del Covid 19 han sido ampliamente contestadas por multitud de algaradas callejeras en muchas ciudades de España y del resto de Europa. Las manifestaciones, con protagonismo juvenil en su mayoría, derivaron en violencias y enfrentamientos con las Fuerzas de Seguridad, vandalismo, incendio de contenedores y, en muchos casos, asaltos a establecimientos comerciales y pillaje. Ante ello, no es de extrañar la repulsa de una mayoría de ciudadanos, alarmados por la magnitud y alcance de las protestas; nosotros mismos no podemos menos que esperar que vuelva a reinar la cordura y que las protestas discurran por cauces pacíficos.